Hvis du ser en artikel, du gerne vil læse lidt senere, kan du klikke på dette ikon
Så bliver artiklen føjet til din læseliste, som du altid kan finde her, så du kan læse videre hvor du vil og når du vil.
Danmark har mere end nogensinde brug for de frie skolers mangfoldighed af stemmer, holdninger og værdier – også i den digitale samtale, skriver Peter Bendix Petersen, Stine Liv Johanesen og Rasmus Anker Rysgaard.
Det er ikke alle børn og unge, som skal ud og revolutionere landbruget eller et andet erhverv. Men vi skal være der for dem, som tør og vil, skriver rådmand i Aalborg Tina French Nielsen.
Hvis magthavere som Hernings borgmester vil nuancere en sag, må de stille op og levere svar.
Vi skal afkorte skoldagen, opprioritere idrætstimerne og sætte elevernes frikvarterer fri, så skal de nok lære noget, når de sidder i klasselokalet med bøger og computere fremme, skriver skolelærer Anne Dræby Lünell.
Hvorfor er jeg online? Hvordan påvirker det mig og fællesskabet? De spørgsmål bliver vi nødt til at stille for at forstå mekanismerne bag digitaliseringen, og så har vi brug for voksne, som tør gribe ind i vores digitale liv, skriver formanden for Danske Skoleelever.
Med et digitalt abonement får du fuld adgang til hele politiken.dk, alle nyhedsbreve og e-avisen leveret hver aften.
Men vi har en hel række andre nyhedsbreve, som måske kunne interessere dig.
Har du noget på hjerte, så er du meget velkommen til at deltage i debatten på Politiken Skoleliv.
Send dit indlæg til debat.skoleliv@pol.dk
Tænk at være skoletræt allerede i børnehaveklassen. Så er det virkelig op ad bakke at skulle gå 10 år i skole, skriver lærer Lynne Gilberg, som vil have regeringen til at diskutere udsat skolestart.
Læreruddannelsen skal støbes af samme stof, som skolerne lærer vores børn - nysgerrigheden og fordybelsen i læreprocesserne. Derfor er det også dejligt med en uddannelsesminister, der ikke fra første færd vil spille endnu en reform på banen.
Det går bedre i folkeskolen, end rygtet lyder. Men de positive historier kan få meget mere luft under vingerne, skriver Thomas Gyldal Petersen, der er formand for KL's Børne- og Undervisningsudvalg.
Hvis vi skal fastholde en ambition om en inkluderende folkeskole, der møder alle børns behov, så forudsætter det tid til samarbejde på skolerne og ikke mindst flere voksne, skriver to forskere.
Hvorfor er der ingen, der spørger børnene, hvad det mon er ved skolen, der gør, at de bliver væk, lyder det fra to skoleforskere.
