Kommuner og skoler bør sammentænke de faglige og sociale indsatser, når de skal indhente det tabte efter skolenedlukningerne, skriver Ph.d. og lektor ved Københavns Professionshøjskole, Maria Christina Secher Schmidt.
Vi er enige i, at læreruddannelsen ikke i tilstrækkelig grad udvikler de lærerstuderendes dannelse og læreridentitet. Problemet er dog ikke, at uddannelsen er placeret på professionshøjskolerne, skriver uddannelsesdekan Elsebeth Jensen fra VIA og institutchef Lis Madsen fra KP i dette debatindlæg.
Hvis vi smører psykologi ud over samtlige børn og unge, som det nu foreslås, lægger vi voksne ansvaret over på dem og glemmer de bagvedliggende årsager til mistrivslen: At vi har skabt rammer om børnenes liv og skoleliv, hvor de bliver målt og vejet, skriver lærer Anders Thorsen i dette debatindlæg.
Det må være et grundlæggende princip i skolen, at alle elever bliver tilbudt en undervisning, der er fair i forhold til de krav, der stilles til dem ved eksamensbordet. Men sådan har det ikke været i år, og derfor bør politikerne aflyse eksamen for afgangseleverne, skriver næstformand i Frie Skolers Lærerforening, Monica Lendal Jørgensen.
Folkeskolereformen var den foreløbige kulmination på et igangværende opgør med en række centrale idéer og forestillinger om skoleledelse og pædagogik. Opgøret kan bidrage til at skabe større pluralitet i skoleledelsen, skriver lektor Finn Wiedemann.
Landets skoleelever er påvirket af coronarestriktionerne, og det hjælper nationale test ikke på. Derfor er vores klare anbefaling at få dem tilbage i fællesskabet på skolerne uden at trække dem igennem test, skriver direktør i Børns Vilkår.
Med et digitalt abonement får du fuld adgang til hele politiken.dk, alle nyhedsbreve og e-avisen leveret hver aften.
Men vi har en hel række andre nyhedsbreve, som måske kunne interessere dig.
Hvis du vil lære Skolemonitor bedre at kende, kan du tegne 14 dages prøveabonnement. Det er gratis og helt uforpligtende.
Prøv gratisHar du noget på hjerte, så er du meget velkommen til at deltage i debatten på Skolemonitor.
Send dit indlæg til debat.skolemonitor@pol.dk
Danmark er blandt de dårligste lande i verden til at bryde den negative sociale arv i uddannelse. Det vil Aalborg forsøge at ændre med indsatsen ’Professionel Læringsledelse’. For skoleledelsen er afgørende, skriver Aalborgs nye skolerådmand, Jan Nymark Thaysen.
Et fælles omdrejningspunkt for enhver eksklusion af elever fra skolen, er at skolen og lærerne ikke har haft redskaberne og rammerne til at takle en særlig udfordring. Det skal der laves om på, skriver fire undervisere fra UC Syd.
Der dukker med jævne mellemrum en ny undervisningsminister op, der siger, at franskfaget er vigtigt, og at klokken er lidt i 12, hvis ikke vi snart tager faget til os. Men ingen gør noget, skriver Annette Søndergaard Gregersen fra Københavns Professionshøjskole.
Elevernes selvopfattelse er på spil, når der tales om en ’corona-årgang’. Politikere og skolefolk må tage ansvaret og betrygge eleverne i, at vi løser det, skriver Karsten Suhr, formand for Danmarks Private Skoler.
I den elektroniske skole har jeg talt med børn, som ellers aldrig ville turde spørge om min hjælp, skriver lærer Lise Witfelt om coronaens påvirkning på undervisningen.
